Predavanje: Razlika med redakcijama

Izbrisana vsebina Dodana vsebina
Mradovan (pogovor | prispevki)
Brez povzetka urejanja
Mradovan (pogovor | prispevki)
Vrstica 13:
Tudi v dvajsetem stoletju so zapisana predavanja, ki je pripravil študent ali pa učitelj, lahko dosegli širok krog (glej na primer genezo [[Ferdinand de Saussure|Ferdinanda de Saussurej-]]<nowiki/>a ''Cours de linguistique générale''). Mogoče so tudi zato, številni predavatelji bili in še vedno, vajeni, da svoja predavanja preberejo s katedra. Kljub temu je bolj običajno, da danes predavanja vključujejo dodatne dejavnosti, npr. pisanje na tablo s kredo, vaje, spraševanje in razprave ali predstavitve študentov.
 
Uporaba [[Večpredstavnost|multimedijske]] predstavitvene programske opreme, kot je [[Microsoft PowerPoint]], je spremenila obliko predavanj, npr. vključeni so vnaprej pripravljeni videi, grafike, spletne strani ali vaje. Najpogosteje pa so predstavljeni le orisi, sestavljeni iz "alinej". Kritiki, kot je [[:en:Edward Tufte|Edward Tufte]], trdijo, da lahko tak slog predavanja občinstvo "bombandira" z nepotrebno in morda motečo ali nejasno grafiko. <ref>Tufte, 2006</ref>
 
Z razvojem tehnologije se vse bolj uveljavlja spremenjena oblika predavanj, ki je običajno predstavljena v kratkih odsekih od 5 do 15 minut, je predstavljena v obliki video posnetkov, na primer v [[:en:Massive_open_online_course|množičnih odprtih spletnih tečajih]] (MOOC) ali v programih, kot je [[:en:Khan Academy|Khan Academy]].<ref>[http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html Daphne Koller, ''What we're learning from online education''] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120804030308/http://www.ted.com/talks/daphne_koller_what_we_re_learning_from_online_education.html |date=2012-08-04 }}, June 2012</ref>