Julija Kristeva: Razlika med redakcijama
Izbrisana vsebina Dodana vsebina
m BŽO brez virov |
mBrez povzetka urejanja |
||
Vrstica 2:
{{wikificiraj}}
{{Infopolje Oseba}}
'''Julija Kristeva'''
Kristeva je postala vplivna po objavi svoje prve knjige,
== Življenje ==
Kristeva je bila rojena krščanskim staršem 24. junija 1941 v Slivenu (Bolgarija). S sestro sta bili vpisani na frankofonsko šolo, ki so jo vodile dominikanske nune. V tem času se je seznanila z delom
Učila je na [[Univerza Columbia|Univerzi
== Delo ==
Po vstopu v 'Tel Quel group', ki jo je ustanovil Sollers, se je Kristeva osredotočila na politiko jezika in postala aktivna članica skupine. Usposabljala se je v psihoanalizi in leta 1979 iz nje diplomirala. V nekaterih pogledih lahko njeno delo obravnavamo kot poskuse prilagoditve pristopa psihoanalize k poststrukturalni kritiki. Na primer njen pogled na to področje in njegovo zgradbo si deli podobnosti s Sigmundom Freudom in Lacanom. Vendar Kristeva zavrača vsako statično razumevanje
=== Semiotika ===
Eden najpomembnejših
Ko otrok vstopi v zrcalno fazo, se nauči razlikovanja med sabo in drugimi ter vstopi na področje simbolnega. Kristeva področje simboličnega opiše kot prostor, v katerem razvoj jezika omogoči otroku, da postane govoreča oseba in razvije občutek za identiteto ločeno, od matere. Pri tem procesu ločitve se mora otrok oddaljiti od svoje matere, da lahko vstopi v svet jezika, kulture, pomena in socializacije. To področje jezika imenujemo simbolni jezik, ki je, v nasprotju semiotičnim, povezan z možatostjo, zakonom in strukturo. Kristeva se od Lacana razlikuje po ideji, da tudi po vstopu v simbolično še vedno nihamo med simboličnim in semiotičnim. Torej, namesto da oblikujemo fiksno identiteto, smo vedno v procesu oblikovanja identitete. Ker se deklice do neke mere poistovetijo z materjo, je velika možnost, da ohranijo tesno povezanost s semiotičnim.▼
▲Ko otrok vstopi v zrcalno fazo, se nauči razlikovanja med sabo in drugimi ter vstopi na področje simbolnega. Kristeva področje simboličnega opiše kot prostor, v katerem razvoj jezika omogoči otroku, da postane govoreča oseba in razvije občutek za identiteto, ločeno
{{v delu}}
Kristeva je tudi prilagodila Platonovo idejo chora. Njena ideja je bila interpretira na kot: omemba maternice, metafora za zvezo med materjo in otrokom in kot začasno predhodno obdobje zrcalne faze.
|