Geštalt pedagogika: razlika med redakcijama

dodanih 242 zlogov ,  pred 5 leti
Viri, poglavja
(Nova stran z vsebino: Eden novejši pristopov na področju geštalta je geštaltpedagogika. Geštaltpedagogika predstavlja celostno doživljanje in izražanje samega sebe skozi risanje, gibanje...)
 
(Viri, poglavja)
Eden novejši pristopov na področju geštalta je geštaltpedagogika.
 
Geštaltpedagogika predstavlja celostno doživljanje in izražanje samega sebe skozi risanje, gibanje, ples, otip, vonj, glasbo, oblikovanje, vodeno meditacijo (Gerjolj 2011<ref>Gerjolj, Stanko, Miriam Stanonik, in Mihaela Kastelec. 2011. Geštalt Pedagogika Nekoč in Danes. DKGP.</ref>, Gerjolj 2011<ref>Gerjolj, Stanko. 2006. Živeti, Delati, Ljubiti. Celje: Celjska Mohorjeva družba.</ref>). Nastala je sredi 70 let prejšnjega stoletja, predvsem zaradi dejstva, da se je določenim pedagogom zdelo škoda, da bi geštalt terapijo uporabljali samo za zdravljenje, ne pa za razvoj osebnosti (Hufnagel 2011a, 7–29<ref name=":0">Hufnagel, Marcus Felix. 2011a. “Geštaltfilozofija - Geštalt Psihologija - Geštalt Terapija.” v Geštaltpedagogika Nekoč in Danes, uredil Stanko Gerjolj. Društvo za krščansko geštaltpedagogiko</ref>).
Eden izmed osrednji konceptov geštaltpedagogike je tudi celostno - izkustveno učenje (Žibert 2013). Bistvo celostno - izkustvenega učenja je, da se učeči v celoti vključi v trenutno dogajanje preko telesne, duševne in duhovne dimenzije.
Dalje, osrednja načela geštaltpedagogike (poleg celostno-izkustvenega učenja) so: osrediščenje osebe, osredotočanje na stik, 'tukaj in zdaj', zavedanje, samo-pomoč, dober/zaprt geštalt, integracija, dialoško poučevanje, odgovornost, sinergija, prostovoljnost (Hufnagel 2011a).
Nadgradnja geštaltpedagogike je religiozna oz. krščanska geštaltpedagogika.
 
Eden izmed osrednji konceptov geštaltpedagogike je tudi celostno - izkustveno učenje (Žibret 2013)<ref>Žibert, Alfons. 2013. “Terapevtski Elementi v Procesu Celostne Religiozne Vzgoje in Izobraževanja S Poudarkom Na Geštaltističnem Pristopu: Doktorska Disertacija.” Univerza v Ljubljani, Teološka fakulteta. http://gestaltpedagogika.rkc.si/index.php/content/display/194.</ref>.
Viri:
 
Gerjolj, Stanko, Miriam Stanonik, in Mihaela Kastelec. 2011. Geštalt Pedagogika Nekoč in Danes. DKGP.<br />
Eden izmed osrednji konceptov geštaltpedagogike je tudi celostno - izkustveno učenje (Žibert 2013). Bistvo celostno - izkustvenega učenja je, da se učeči v celoti vključi v trenutno dogajanje preko telesne, duševne in duhovne dimenzije.
 
Dalje, osrednja načela geštaltpedagogike (poleg celostno-izkustvenega učenja) so: osrediščenje osebe, osredotočanje na stik, 'tukaj in zdaj', zavedanje, samo-pomoč, dober/zaprt geštalt, integracija, dialoško poučevanje, odgovornost, sinergija, prostovoljnost (Hufnagel 2011a<ref name=":0" />).
 
Nadgradnja geštaltpedagogike je religiozna oz. krščanska geštaltpedagogika.
 
== Glej tudi ==
Gerjolj, Stanko. 2006. Živeti, Delati, Ljubiti. Celje: Celjska Mohorjeva družba.<br />
* [[Gestalt psihologija|Geštalt psihologija]]
 
* [[Gestalt terapija|Geštalt terapija]]
Hufnagel, Marcus Felix. 2011a. “Geštaltfilozofija - Geštalt Psihologija - Geštalt Terapija.” In Geštaltpedagogika Nekoč in Danes, uredil Stanko Gerjolj. Društvo za krščansko geštaltpedagogiko.<br />
Krščanska geštaltpedagogika
 
== Viri ==
Žibert, Alfons. 2013. “Terapevtski Elementi v Procesu Celostne Religiozne Vzgoje in Izobraževanja S Poudarkom Na Geštaltističnem Pristopu: Doktorska Disertacija.” Univerza v Ljubljani, Teološka fakulteta. http://gestaltpedagogika.rkc.si/index.php/content/display/194.
<references />
104

urejanja