Strah: Razlika med redakcijama

Izbrisana vsebina Dodana vsebina
Vrstica 7:
 
===Modelno učenje strahu===
Mnogo psihologov je že raziskovalo, kako razvijemo strah do nekega predmeta ali pojava.
V eni izmed mnogih raziskav so ugotovili, da se otroci fobij in ostalih strahov učijo z [https://en.wikipedia.org/wiki/Observational_learning modelnim učenjem]. Pri tem imajo na otroke zelo velik vpliv odzivi staršev. V zgodnjem otroštvu je priložnosti za posredno učenje od njih ogromno, saj otroci velik del časa preživijo doma. Še posebej pomembno vlogo igra vpliv mame. raziskavi (Dunne in Askew, (2013) <ref name="Dunne">- Askew Dunne,C G., Dunne& Askew,G C. (2013). StimulusVicarious fear- relevancelearning and unlearning theof vicariousfear in learningchildhood pathwayvia tomother childhoodand stranger fearsmodels. Emotion, 13(5), 974-980. </ref> sosta preučevaliprimerjala modelnootrokove učenjeobčutke strahu vin otroštvuizogibajoče gledevedenje nado to,neznanih aliživali jepo modelpozitivnem mamain alinegativnem tujec(boječem) vzoru mater in tujih oseb. Raziskavo sosta izvedliizvedla tako, da so otrokom pokazali slike prestrašenih ali veselih obrazov (mama ali tujec) skupaj z slikami otrokom nepozanihneznanih živali. RezultatiUgotovila testa, raziskaveda soje pokazaliotrokov strah narasel potem, dako :so (1)videli strahživali predv določenimiparu živalmiz seboječim jeobrazom okrepilin poupadel tempotem, ko so jih otroci videli skupajv paru z veselim obrazom; otrokovo povečanje ali zmanjšanje strahu se je vrnilo na prvotno raven s slikoprocesom prestrašenegaodvajanja obrazastrahu (ang. counterconditioning) – negativne [[Emocija|emocije]] so bile nadomeščene z bolj prijetnimi, pozitivnimi. Poleg tega je izogibajoče vedenje naraslo do živali v paru z boječim izrazom; učinki so bili podobni pri materah in zmanjšaltujcih po– tip modela ni vplival na spremembe. Razlog je verjetno v tem, koda so jibili videliv tem primeru otroci precej starejši in že navajeni sprejemati informacije o vedenju s slikostani veselegaoseb, obraza;ki (2)niso naraščanjedel indružine. zmanjševanjeVpliv matere na modelno učenje strahu do živali je največji, ko je otok star od 12 do 21 mesecev, nato se ta vpliv manjša. Študija je vrniloprav natako prvotnidokazala, nivoda polahko temnaučene občutke strahu obrnemo z uporabo nasprotnega postopka, koin sicer, da otrokom, ki so izvedlisprva metodovideli nasprotnegakombinacijo modelnegaživali učenja(angin boječega izraza, pokažemo žival skupaj z veselim obrazom. counterconditioning);To (3)je opazilibilo nisoizvedeno nobenez razlikematerami medin temtujimi osebami in opaziti ni bilo nobenih razlik,ali kar nasprotuje pričakovanjem, da bo strah, pridobljen preko matere, težje odpraviti s tujim modelom in je modelzanimivo mamazato, ker nakazuje, da pravočasen pozitiven vzor s strani kogarkoli, odstrani posredno naučene občutke strahu v tej starostni skupini. To je pomembna informacija za starše in vse tiste, ki delajo s šolskimi otroki, ker implicira, da lahko potencialno preprečijo ali tujecodpravijo pridobljen strah.
Za nadaljnje raziskovanje so bile zanimive ugotovitve, da so uspeli s tem, ko so otrokom prikazali poleg slike živali sliko veselega obraza izničiti strah, kar je tudi uporabno za psihoterapije in odpravitev strahov in fobij.
 
 
===Pogojevanje strahu===